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教学形式

    实践性课业是HND教学的主要形式,它通常是教师根据课程教学大纲规定的教学目标模拟企业真实背景而设计出来的任务书,明确指出要解决的问题和期望取得的学习成果。一门HND课程一般设置2-3个课业assignment,学生课程学习成绩是该课程几个课业综合评价的结果。由于课业覆盖课程大纲所有教学目标,课业周期通常覆盖整个学期。课业一般具有以下三个特征:

    首先是实践性。课业的完成过程要求学生动手加动脑,手脑并用。不是像传统的“作业”(尤其是文科的作业),只要把书本知识弄懂了就可以完成。课业的最终成果形式可能也是书面的文本,但这些文字必定是实践活动的结晶。比如写一份某商品市场的调查报告,要求学生真的走到市场里去,通过或发问卷、或找人谈话,或开座谈会等实践活动来完成。

    其次是综合性(或复杂性)。课业的解答要求学生综合应用所学的理论知识,发挥各种能力,将理论和实际联系起来,才能找到解决问题的路径和方法。课业要提出问题让学生来解决,这一点和“作业”相同,但课业提出的问题往往比较复杂,不是简单地依靠线形的思维方式可以解决的。课业的答案可能不是一个解,而是找出条件和结果之间的联系,提出几个可供选择的方案。比如策划一个营销宣传方案,其中有些内容,可以是不确定的,多样的,以便企业选择。

    第三是职业性。课业的选题贴近职业岗位工作的实际,是企业需要的,或是将来走上职业岗位需要做的工作任务,也可以说是具有“实战性”的特点。课业的选题有的直接来自企业,为企业的经营管理活动服务,有的是模拟仿真的。课业的评价标准参照职业岗位的工作标准或技能标准。比如要求学生写一份“年度营销计划书”,其文本格式和要求来自企业。

    课业有大有小,小的课业单个学生就可以完成,大的课业需要学生组成团队来完成。学生在完成课业过程中,要学会查找资料,学会与人交往与合作,学会掌握课业的进程即课题研究的管理,应对过程中可能发生的各种突发事件,提高自己的文字表达能力等。课程教学过程是教师指导学生自主完成课业的过程:

(1)教师布置课业任务,明确每个课业所要达到的专业能力成果和通用能力成果。一个课业根据不同的内容一般要覆盖3—4个通用能力成果,教师要预先告知学生对课业的要求以及相关的理论知识。

(2)教师对学生进行课业指导,对学生在做课业过程中提出的问题给与解答,提供各种必要的帮助。

(3)学生根据课业要求提交完成课业的证据包括完成这个课业的全部过程的记录、原始资料和最后的成果。

(4)教师审阅学生课业及其证据,根据评价标准,通过多种评价手段对学生能力进行评定,给出课业成绩等级。在评判过程中,对通用能力的评价不仅要给予等级成绩,还要给出真实的反馈评语。

(5)教师评分后发还课业,并安排一定的时间了解和解决评分中可能产生的问题。对需要“重做”课业的学生,给予指导提出具体要求。

(6)对本课程要求完成的几次课业进行综合评定,给出本们课程的最终成绩等级。课程成绩评定包括评价学生平时课堂表现以及在集体课业中的贡献。

报名方式及录取:
A、网上报名:(推荐网上报名)
B、通过电话报名:(010)82927438 82927437 工作时间:(早8:00--晚20:00)。(周六、日不休)
C、邮件报名:edugzw@163.com
D、报名成功后将本人身份证复印件、学历证书复印件(可入学交验)、1寸照片3张邮寄到招生办,报名费200元用汇款单寄到招生办
E、报名时间:即日起至8月31日为止。
F、经审查合格后,择优录取,额满为止,开学凭录取通知书报到(详情见入学须知)。
G、开学时间:请按通知书上规定时间报到,届时学校在北京站、北京西站、北京南站均设新生接待站。
H、寄信地址或报名费汇款地址:北京市朝阳区惠新东街10号对外经济贸易大学128信箱高远楼113室马宁收
邮编:100029

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